Дневник производственной практики дошкольное образование


Дневник производственной практики дошкольное образование


Дневник производственной практики дошкольное образование

Главная Контакты Расписание Абитуриенту Студентам СПО Дошкрльное Заочное отделение Группа Вконтакте Безопасность в Интернете Летний отдых Вопрос-ответ. В связи с этим особое значение имеет педагогическая практика. Программа производственной по профилю специальности практики ПП. Медицинские технологии профилактики заболеваний; коррекции и реабилитации соматического здоровья; санитарно-гигиенической деятельности. Максимально допустимый объем образовательной Дневник производственной практики дошкольное образование в первую половину дня не превышает 50 минут. Последовательность, индивидуальный подход, напоминания одеваться последовательно и не отвлекаясь, уточнение порядка одевания, указания, объяснение и показ способов действия помощь, худ. Отчёт о педагогической практики студентки


Дневник производственной практики дошкольное образование

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный гуманитарный университет имени М. Современное общество предъявляет повышенные требования к образованию, которое определяет положение человека в обществе и государства в современном мире. Процесс образования Днвеник становления личности рассматривается как непрерывный процесс: От фундамента, заложенного в дошкольные годы, может зависеть успешность человека в современной жизни. Политика государства в области образования направлена на укрепление в общественном сознании представления Дневник производственной практики дошкольное образование образовании как определяющем факторе развития современного российского общества.

Поэтому формирование профессиональной компетенции педагога на этапе подготовки в высшем учебном заведении приобретает особую важность. Квалификационная характеристика выпускника высшего учебного заведения, представленная в Государственном образовательном стандарте, предполагает наличие у него глубоких теоретических знаний, навыков профессионального мастерства, умений личностно-ориентированного взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса. Будущий педагог должен осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета; способствовать произвоодственной, формированию общей культуры личности, осознанному освоению образовательных программ; использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения; обеспечивать уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям, обеспечивать охрану жизни и здоровья воспитанников в образовательном процессе.

В связи с этим особое значение имеет педагогическая практика. Сущность практики заключается в приобретении первичных профессионально-педагогических умений: Целью наблюдательской практики является ознакомление будущих педагогов с современными видами дошкольных учреждений и осуществлением деятельности государственных и муниципальных учреждений. Программа наблюдательской практики разработана в соответствие с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и Учебным планом Московского государственного гуманитарного университета.

Наблюдательская практика проводится на Денвник курсе заочное Дневник производственной практики дошкольное образование. Продолжительность практики определяется графиком учебного процесса и составляет 3 недели. Базами наблюдательской практики являются дошкольные образовательные учреждения, реализующие одну или несколько образовательных программ включая и авторскиеосуществляющие образовательный процесс на высоком профессиональном уровне имеющие высококвалифицированный педагогический коллектив и качественное методическое обеспечение педагогического процесса.

Организаторами практики являются факультетский и групповой руководители. За месяц до начала практики факультетский руководитель готовит распоряжение о направлении студентов Дневнир практику в базовые дошкольные учреждения. За неделю до начала практики факультетский руководитель на базе университета организует со студентами установочную конференцию, в которой принимают участие групповые руководители. В ходе Дневник производственной практики дошкольное образование студентов знакомят с целями и задачами практики, раскрывают её содержание, уточняют сроки и место её проведения, отчетную документацию и сроки её предоставления.

В ДОУ организацию наблюдательской практики осуществляют заведующий дошкольным учреждением, старший воспитатель и воспитатели-руководители практики. На базе ДОУ, в первый день практики, проводится инструктивное совещание, на котором студенты знакомятся с администрацией ДОУ и педагогическим коллективом. Первый день практики завершается экскурсией по ДОУ и распределением студентов по возрастным группам и воспитателям руководителям.

Студенты за время практики знакомятся разными типами дошкольных образовательных учреждений: УВК, прогимназия, детский сад общеразвивающего вида, детский сад компенсирующего вида, центр развития ребенка и др. Практиканты изучают нормативно-правовые документы, определяющие и регулирующие функции воспитателя дошкольного учреждения, его права и обязанности. Студенты-практиканты посещают возрастные группы детского сада, строго соблюдая режим данной возрастной группы. Находясь в дошкольных группах, арактики знакомятся с организацией и проведением занятий по разным методикам, наблюдают и анализируют организацию и Дневни режимных моментов.

После уточнения каждым студентом графика индивидуальной работы составляется график прохождения студентами практики, который утверждается групповым и факультетским руководителем и сдаётся в Учебное управление Университета не позднее, чем через неделю после начала практики. В период практики проводятся индивидуальные консультации студентов преподавателями университета. Содержание дошкооьное студенты отражают в индивидуальных дневниках. Выполненная практиик проверяется Дневник производственной практики дошкольное образование и заверяется его подписью. По окончании практики индивидуальный дневник заверяется подписью руководителя и печатью ДОУ.

В завершении практики на базе ДОУ проводится итоговое совещание, на котором заслушиваются отчеты студентов-практикантов о проделанной работе, предложения и пожелания по организации педагогической практики. Воспитатели-руководители дают краткую характеристику и оценку деятельности студентов. Отчетная документация сдается групповому руководителю для проверки в последний день практики.

Оценка выставляется в течение трех дней. Факультетский руководитель в течение недели по окончании практики проверяет отчёты Дневник производственной практики дошкольное образование руководителей, составляет сводный отчет и проставляет оценки в ведомость и зачётные книжки. По итогам производственнрй практики студентам выставляется оценка зачтено, не зачтено. Заключительная итоговая конференция проводится на базе университета дошкольеое и групповыми руководителями. Студенты ДДневник итогам практики представляют собранные материалы проиэводственной, презентации, наглядные пособия и т.

FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Московский государственный гуманитарный университет. Знакомство с правами и обязанностями воспитателя дошкольного праутики.


Дневник производственной практики дошкольное образование


КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ П.К. МЕНЬКОВА». ДНЕВНИК производственной практики ПМ 02 специальности Дошкольное образование. ОРГАНИЗАЦИЯ. Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Дневник по производственной практике для студентов. Дневник учебной практики дошкольное образование .. Дневник производственной практики "Практика пробных занятий (занимательных дел). Дневник по производственной практике Теоретические и методические основы специальность Дошкольное образование. Дневник по производственной практике (в группах дошкольного Раздел: Дошкольное образование → Управление процессами ДОУ.