Элективный курс по физике для 10 класса


Программу криволаповой цибаевой умники и умницы


Рабочую программу по природоведению хлебосолов 8 вида

В первом разделе при решении задач особое внимание уделяется последовательности действий, анализу физического явления, проговариванию вслух решения, анализу полученного ответа. Основные требов а ния к составлению задач. Решение задач на движение материальной точки, системы точек, твердого тела под действием нескольких сил. Данная программа составлена также на основе примерной программы средней полной школы подготовленной: Большая часть материала, составляющая содержание прикладного курса, соответствует государственному образовательному стандарту физического образования на Электицный уровне, в связи, с чем курс не столько расширяет круг предметных знаний учащихся, сколько углубляет их за счет усиления непредметных мировоззренческой и методологической компонент содержания. В частности, они должны знать основные приемы с о ставления задач, уметь классифицировать задачу по трем-четырем основаниям.


Элективный курс по физике для 10 класса

Для реализации программы использовано учебное пособие: Количество часов на год по программе: Курс рассчитан на учащихся 10—11 классов базовой школы и предполагает совершенствование подгото в ки школьников по освоению основных разделов физики. Программа элективного Рабочую программу по природоведению хлебосолов 8 вида согласована с требов а ниями государственного образовательного стандарта и содержанием основных программ курса физики пр о фильной школы. Она ориентирует учителя на дальне й шее совершенствование уже усвоенных учащимися зн а ний и умений.

Для курм вся программа делится на н е сколько разделов. В частности, они должны знать основные приемы с классв ставления задач, уметь классифицировать задачу по трем-четырем основаниям. В первом разделе при реш е нии задач особое внимание уделяется последовательно с ти действий, анализу физического явления, проговариванию вслух решения, анализу полученного Рабочую программу по природоведению хлебосолов 8 вида. При Эдективный обобщаются, систем а тизируются как теоретический материал, так и приемы решения задач, принимаются во внимание цели повт о рения при подготовке к единому государственному экз а мену.

Особое внимание следует уделить задачам, связа н ным с профессиональными интересами школьников, а также задачам межпредметного содержания. При раб о те с задачами следует обращать внимание на мирово з зренческие и методологические обобщения: При изучении первого раздела возможны различные формы занятий: В результате школьники должны уметь классифицировать предл о женные задачи, составлять простейшие задачи, послед о вательно выполнять и проговаривать этапы решения з а дач средней сложности. При решении задач по механике, молекулярной ф и зике, электродинамике главное внимание обращается на формирование умений решать задачи, на накопление опыта решения задач различной трудности.

Развивается самая Рабочую программу по природоведению хлебосолов 8 вида точка зрения на решение задачи как на описание того или иного физического явления физич е скими законами. Содержание тем подобрано так, чтобы формировать при решении задач куср методы да н ной физической теории. Содержание программных тем обычно состоит из трех компонентов. Во-первых, в ней определены задачи по содержательному признаку; во-вторых, выделены х а рактерные задачи или задачи на отдельные приемы; в-третьих, даны указания по организации определенной деятельности с задачами.

Рекоме н дуется, прежде всего, использовать задачники из предл а гаемого списка литературы, а в необходимых случаях школьные задачники. При этом следует подбирать зад а чи технического и краеведческого содержания, заним а тельные и экспериментальные. На занятиях применяю т ся коллективные индивидуальные формы работы: В итоге школьники могут выйти на теоретический уровень решения задач: Принципы отбора содержания и организации учебного материала. Предлагаемый курс ориентирован на коммуникативный исследовательский подход в обучении, в котором ддля следующие этапы субъектной деятельности учащихся и учителя: Что такое физическая задача.

Состав Элективный курс по физике для 10 класса з а дачи. Классификация физических задач по требованию, содержанию, способу задания и решения. Примеры з а дач всех видов. Основные требов а ния к составлению задач. Способы и техника составл е ния задач. Примеры задач всех видов. Общие требования при решении физических задач. Этапы решения физической задачи. Анализ физического явления; формулировка идеи решения план решения. Выполнение плана решения задачи. Использование вычислител ь ной техники для расчетов. Анализ решения и его знач е ние. Типичные недостатки при решении и оформлении решения физической задачи.

Изучение примеров реш е ния задач. Различные приемы и способы решения: Метод ра з мерностей, графические решения и т. Решение задач на основные законы динамики: Движение материальной точки, системы точек, твердого тела под действием н е скольких сил. Подбор, составление и решение по интересам ра з личных сюжетных Программу криволаповой цибаевой умники и умницы Классификация задач по механике: Закон сохранения и превращения механич е ской энергии.

Задачи на описание поведения идеального газа: Определение характеристик Программу криволаповой цибаевой умники и умницы тела: Комбинированные задачи на первый закон термод и намики. Описание электрического п о ля различными средствами: Задачи разных видов на описание магнитного поля тока и его действия: Решение качественных экспериментальных задач с использованием электрометра и др у гого оборудования. Задачи разных видов на описание электрических цепей постоянного электрич е ского тока с помощью закона Ома для замкнутой цепи, закона Джоуля — Ленца, законов последовательного и параллельного соединений. Постановка и решение фронтальных экспериментальных задач на определение показаний приборов при изменении сопротивления тех или иных участков цепи, на определение сопротивлений участков цепи и т.

Решение задач на расчет участка ц е пи, имеющей ЭДС. Задачи на описание постоянного электрического т о ка в электролитах, вакууме, газах, полупроводниках. Конструкторские задачи на проекты: Задачи разных видов на описание явления электр о магнитной индукции: Задачи на переменный электрический ток: Задачи на описание различных Эелктивный электрома г нитных волн: Задачи по геоме т рической оптике: Класс и фикация Программы для скриншотов в играх на весь экран по СТО и примеры их решения. Групповое и коллективное решение экспериментальных задач с использованием осциллографа, звукового генератора, трансформатора. Для реализации целей и задач данного прикладного курса предполагается использовать следующие формы занятий: На занятиях применяются коллективные индивидуальные формы работы: Доминантной же формой учения должна стать исследовательская деятельность ученика, которая может быть реализована как на занятиях в классе, так и в ходе самостоятельной работы учащихся.

Все занятия должны носить проблемный характер и включать в себя самостоятельную работу. Основными средствами обучения при изучении прикладного курса являются: Курс завершается зачетом, на котором проверяются Электинвый умения применять конкретные законы физических теорий, фундаментальные законы физики, методологические принципы физики, кур также методы экспериментальной, теоретической и вычислительной физики.


Программу криволаповой цибаевой умники и умницы

Программу криволаповой цибаевой умники и умницы

Элективный курс по физике для 10 класса


элективного курса по физике. «Методы решения физических задач». 10 класс. среднее общее образование. (базовый уровень). на – учебный. Программа элективного курса "Методы решения задач повышенной сложности". Рабочая программа по физике "Методы решения физических задач" для 10 - 11 классов. Курс расчитан на 2 года обучения (68 часов). Рабочая программа элективного курса. «Методы решения физических задач». для 10а и 11а классов. (базовый уровень). Учитель физики. ГБОУ СОШ. Рабочая программа элективного курса по физике «Методы решения КТП элективный курс методы решения физических задая 10 класс.