Основная образовательная программа среднего общего образования 2014


Основная образовательная программа среднего общего образования 2014


Основная образовательная программа среднего общего образования 2014

Реализация задач музейной педагогики: Скачать полный текст документа: Предметные результаты освоения основной образовательной программы должны обеспечивать возможность дальнейшего успешного профессионального обучения или профессиональной деятельности. Перечень и содержание комплексных, индивидуально ориентированных коррекционных мероприятий, включающих использование индивидуальных методов обучения и воспитания, проведение индивидуальных и групповых занятий под руководством специалистов. Требования к структуре основной образовательной программы основного общего образования. Примерная основная образовательная программа среднего общего образования. Нина Юрьевна стала победителем в номинации "Организатор воспитательной работы", а Ольга Антоновна лауреатом в номинации "Учитель года".


Основная образовательная программа среднего общего образования 2014

Программс государственный образовательный стандарт среднего птограмма общего образования далее — Стандарт представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы среднего полного общего Основная образовательная программа среднего общего образования 2014 далее — основной образовательной программы образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию [1]. Стандарт разработан на основе Конституции Российской Федерации [3]а также Конвенции ООН о правах ребенка [4]учитывает региональные, национальные и этнокультурные потребности народов Российской Федерации.

Методологической основой Стандарта является системно-деятельностный подход, который обеспечивает:. Стандарт устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы:. Предметные результаты освоения основной образовательной программы устанавливаются для учебных предметов на базовом и углубленном уровнях.

Предметные результаты освоения основной образовательной программы для учебных предметов на базовом уровне ориентированы на обеспечение преимущественно общеобразовательной и общекультурной подготовки. Предметные результаты освоения основной образовательной программы для учебных предметов на углубленном уровне ориентированы преимущественно на подготовку к последующему профессиональному образованию, развитие индивидуальных способностей обучающихся путем более глубокого, чем это предусматривается базовым курсом, освоением основ наук, средннего знаний и способов действий, присущих данному учебному предмету.

Предметные результаты освоения интегрированных учебных предметов ориентированы на формирование целостных представлений о мире и общей культуры обучающихся путем освоения систематических научных знаний и способов действий на метапредметной Основная образовательная программа среднего общего образования 2014. Предметные результаты освоения основной образовательной программы должны обеспечивать возможность дальнейшего успешного профессионального обучения или профессиональной деятельности.

Учебные предметы, курсы по выбору обучающихся, предлагаемые образовательным учреждением, в том числе учитывающие специфику и возможности образовательного учреждения. Результаты изучения дополнительных учебных предметов, курсов по выбору обучающихся програима отражать:. Индивидуальный проект Основная образовательная программа среднего общего образования 2014 собой особую форму организации деятельности обучающихся учебное исследование или учебный проект.

Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством учителя тьютора по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных Основная образовательная программа среднего общего образования 2014, курсов в любой избранной области деятельности познавательной, практической, учебно-исследовательской, социальной, художественно-творческой, иной.

Индивидуальный проект выполняется обучающимся в течение одного или двух лет в рамках учебного времени, специально отведённого учебным планом, и должен быть представлен в виде завершённого учебного исследования или разработанного проекта: Требования Стандарта к результатам освоения основной образовательной программы определяют содержательно-критериальную и нормативную основу оценки результатов освоения обучающимися основной образовательной программы, деятельности педагогических работников, образовательных учреждений. Освоение обучающимися основной образовательной программы завершается обязательной государственной итоговой аттестацией выпускников.

Государственная итоговая аттестация обучающихся проводится по всем изучавшимся учебным предметам. Государственная итоговая аттестация обучающихся, освоивших основную образовательную программу, проводится в форме единого государственного экзамена по окончании 11 класса в обязательном порядке по учебным предметам:. Обучающийся может самостоятельно выбрать уровень базовый или углубленныйв соответствии с которым будет проводиться государственная итоговая аттестация пролрамма форме единого государственного экзамена.

Допускается прохождение обучающимися государственной итоговой аттестации по завершению изучения отдельных учебных предметов на базовом уровне после 10 класса. Основная образовательная программа определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени среднего полного общего образования и реализуется образовательным учреждением через урочную и внеурочную деятельность с соблюдением требований государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов [5].

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности духовно-нравственное, спортивно-оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное в таких формах, как художественные студии, спортивные клубы и секции, юношеские организации, краеведческая работа, научно-практические конференции, школьные научные общества, олимпиады, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, военно-патриотические объединения и в других формах, отличных от урочной, на добровольной основе Основная образовательная программа среднего общего образования 2014 соответствии с выбором участников образовательного процесса.

Формы организации образовательного процесса, чередование урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы определяет образовательное учреждение. Основная образовательная программа должна содержать три раздела: Содержательный раздел должен определять общее содержание среднего полного общего образования и включать образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:. Организационный раздел должен определять общие рамки организации образовательного процесса, а также механизмы Оновная основной образовательной программы.

Основная образовательная программа содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса. Обязательная часть основной образовательной программы в полном объеме выполняет требования Стандарта и реализуется во всех образовательных учреждениях, имеющих государственную аккредитацию и реализующих основную образовательную программу. В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся в основной образовательной программе предусматриваются:.


Основная образовательная программа среднего общего образования 2014


Описание недоступно из-за ограничений в файле kruspeh.ru. Приказом Минобрнауки России от 29 декабря г. при реализации основной образовательной программы среднего общего образования (далее. Основная образовательная программа среднего общего образования, программа СОО, соответствующая ФК ГОС, рассчитана на учебный. Образовательная программа является нормативно-управленческим документом Основная о образовательная программа среднего общего образования – Последним днем учебных занятий в учебном году считать. На уровне среднего общего образования в 10 классах переход на ФГОС ФГОС общего образования в мае и сентябре г., а также в мае г. основная образовательная программа основного общего образования.