Рабочая программа немецкий бим 7 класс


Программу по русскому языку 10 класс гольцова


Программа по русскому языку гольцов

Употребление инфинитивного оборота после глаголов raten, empfehlen, vorschlagen, bitten. Просвещение, годкоторый продолжает серию УМК по немецкому языку, предназначенных для базового курса обучения классы. Изучение иностранного языка в целом и немецкого в частности в основной школе направлено на достижение следующих целей: Понимать на слух диалог по теме урока. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ. Любимые и нелюбимые учебные предметы. Внутри блоков наряду с обязательным материалом встречается факультативный, который учитель может предложить учащимся с более высоким уровнем обученности. Более 10 участников ежемесячно Разработаны в соответствии с ФГОС Качественное Программу по русскому языку 10 класс гольцова портфолио ученика и учителя. Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Используемые лексические единицы и грамматические структуры соответствуют поставленной коммуникативной задаче.


Рабочую программу по немецкому языку бим 7 класс

В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Содержание Рабочей программы по немецкому языку для 7 классов отражает комплексный подход к изучению немецкого языка в целом. Изучение немецкого языка в бии классе направлено на достижение следующих целей: Лингвистические понятия, связанные с функциями языка, Рабочоя его строением, изучаются в других языковых предметах, а связанные с художественной эстетической функцией языка - на уроках литературы ; понятия, связанные с происхождением и развитием языка, со становлением национального языка, - на уроках истории ; звуковая сторона речи - на уроках музыки ; мышление и речь - на уроках анатомии ; немецкпй семьи и многообразие народов мира - на уроках географии.

Все учебные предметы учат языковой норме правильному произношению, употреблению и правописанию своих терминовформируют умение связно излагать полученные знания то есть создавать тексты соответствующего стиля речи - научного, официально-делового, публицистического. Эти задачи Рабоча одних предметах специально сформулированы, в других - немеццкий сформулированы, но реализуются в учебном процессе. Эти принципы вытекают из внутренней сущности языка как знаковой системы языковых единиц и правил их использования в речи, как специфического вида интеллектуальной деятельности человека по использованию языка.

К важнейшим клпсс принципам, требующим учёта в процессе обучения, относятся принципы природосообразности, культуросообразности, индивидуально-творческого подхода, жизнетворчества. Принцип системности, в соответствии с которым языковой материал в курсе немецкого языка отбирается изучается в последовательности, отражающей суть многоуровневого характера языка. К дидактическим принципам, на которых строится обучение иностранному языку на ступени общего среднего образования, относятся: Сферы общения и тематика предметы речи, проблемы.

На каждом последующем этапе обучения сферы общения и тематика предыдущего этапа подхватываются, расширяются, и к ним прибавляется ряд новых. Социально-бытовая сфера общения у нас в стране и в немецкоязычных странах. Я и прогграмма друзья. Воспоминания о летних каникулах, Распорядок дня. Как для всего найти время? Учебно-трудовая сфера общения у нас в стране и в немецкоязычных странах.

Всюду ли оно одинаково? Любимые и нелюбимые учебные предметы. Неиецкий поездки по своей стране одна из традиций немецкой школы. Спорт и другие увлечения. Чтение вот лучшее учение. О чем рассказывают письма из Германии, Австрии, Швейцарии. Некоторые общие сведения об этих странах, их Программу такси лидер для водителей челябинск. Наиболее крупные города этих стран, их достопримечательности.

Жизнь в селе имеет свои прелести. Что значит быть другом животных? Изучение иностранного языка в немнцкий и немецкого в частности в основной школе направлено на достижение следующих целей: На новом этапе овладение говорением носит репродуктивно-продуктивный характер, речевое действие осуществляется как с непосредственной опорой на образец, так и по аналогии с. Получают дальнейшее развитие механизмы комбинирования и варьирования. В большей мере проявляется речевая инициатива особенно в условиях ролевой игры. Требования к обучению Программу по русскому языку 10 класс гольцова речи.

Давать совет, положительно отрицательно реагировать на. Вариативно использовать известные структурно-функциональные типы диалога, комбинировать их например, диалог-расспрос сочетать с Программу по русскому языку 10 класс гольцова — обменом мнениями и т. Вариативно выражать просьбу, совет, предлагать, рекомендовать, клмсс не только повелительные предложения, но и различные синонимические средства например: Кратко передавать содержание прочитанного с непосредственной опорой на текст.

Выражать свое отношение к прочитанному: Описывать характеризовать друзей, членов семьи, персонажей литературных произведений на основе усвоенной логико-семантической схемы кто, каков, что делает, как, где. Письмо Письмо в большей мере используется и как цель, и как средство обучения. Письменно фиксировать ключевые слова, фразы в качестве опоры для устного сообщения. Заполнять анкету, составлять вопросник для проведения интервью, анкетирования. Писать письмо по аналогии с образцом, прорамма открытку. Произносительная сторона речи, графика, бм.

Синтаксис Ученикам предлагаются для активного коасс Морфология Ученики учатся образовывать использовать в речи следующие формы: Данный этап характеризуется сформированностью в основном механизмов идентификации, дифференциации, прогнозирования и выделения смысловых вех, а также техники чтения вслух и про. Продолжает формироваться механизм языковой догадки на основе немецкиц с родным языком, знания правил словообразования, по контексту.

Воспринимать на слух и понимать небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале и включающие отдельные незнакомые слова, о значении которых можно догадаться. Воспринимать на слух и понимать основное содержание небольших текстов, содержащих значительное число незнакомых слов. Воспринимать на слух и добиваться понимания основного содержания небольших сообщений, содержащих значительное число незнакомых слов, путем переспроса, просьбы повторить, объяснить.

Школьникам предоставляется возможность научиться: Вычленять новые слова при зрительном восприятии текста, произносить их по уже изученным правилам чтения. Пользоваться обычным двуязычным словарем для раскрытия значения незнакомых Программу по русскому языку 10 класс гольцова. Членить текст на смысловые части, выделять основную мысль, наиболее существенные факты. Понимать основное содержание текстов, включающих неизученные слова, о значении части которых можно догадаться на основе контекста, знания правил словообразования или сходства с родным языком, а другую часть которых, несущественную для понимания основного содержания, просто опустить, проигнорировать ознакомительное чтение.

Полностью понять текст, содержащий незнакомые слова, о значении части которых можно догадаться биа контексту, по сходству корней с Раьочая языком, а также на основе знания принципов словообразования, а значение другой части раскрыть с помощью анализа, выборочного перевода, используя словарь, сноски, комментарий изучающее чтение.


Программу по русскому языку 10 класс гольцова

Программа по русскому языку гольцов

Рабочая программа немецкий бим 7 класс


Рабочую программу по немецкому языку бим 7 класс

Рабочая программа ориентирована на использование учебника Бим И.Л., „ Deutsch, Schritte 3“.Программа рассчитана: на часов. Рабочая программа к учебному курсу по немецкому языку для 7 класса обучения курсу «Немецкий язык» авторов И.Л. Бим, Л.В. Садомовой в 7 классе. рабочая программа 7 класс моя немецкий kruspeh.ru Рабочая программа по немецкому языку 7 класс по учебнику И.Л. Бим. Рабочая программа по новым стандартам. Образовательная программа 7 класс ФГОС Авторы Бим И.Л., Рыжова Л.И. “ Deutsch. классы» (Москва. «Просвещение». г. Автор программы: И.Л. Бим). УМК. Учебник « Немецкий язык. 7 класс», авторы И.Л. Бим.